課程關鍵詞：校園招聘技巧培訓課程 校園招聘技巧培訓機構 校園招聘技巧培訓公司
【課程背景】
隨著人口紅利的下降，人才紅利的上升，校園作為招聘工作的兩大渠道之一，越來越受到眾多企業的重視。
相較于社會招聘，校園招聘有其不一樣的特點：時間緊湊、競爭激烈、環節多而細碎、批量入職也可能批量離職……
如何才能做好校園招聘呢？
課程以校園招聘為核心，從制訂校招策略開始，到設計校招步驟，再到構建人才畫像、篩選人才，最后著重講解如何讓學生融入企業，幫助學員切實掌握校招工作的體系搭建、步驟細節，以及關鍵要點，提升企業的校招能力，增強企業的校招效果。
【課程收益】
重點掌握校園招聘的策略制訂
重點掌握校園招聘的實施步驟
掌握面試提問、追問技能
掌握校園招聘評估要點
了解企業校園招聘現狀
【課程特色】
1、講師具有管理局內人及咨詢旁觀者的雙重視角，有多年的招聘實操及輔導經驗
2、案例新穎生動，參考價值高
3、交付模板，容易落地
【課程對象】董事長、總經理、HR總監、HR經理，招聘經理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、2022年中國的校園招聘呈現哪些特點？（根據客戶區域針對性選擇）
1、企業校招呈現什么樣的趨勢？
2、畢業生畫像有哪些特征？
3、畢業生供求有哪些新態勢？
4、畢業生的薪酬福利有什么樣的走勢？
二、校園招聘與社會招聘的顯著區別是什么？
1、時間上
2、數量上
3、影響上
三、校園招聘的工作階段如何劃分？工作重點各是什么？
1、戰略策劃階段要理清什么？
Why：為什么要招人？
When：什么時候需要？
What：招什么樣的人？
Where：這樣的人在哪兒？
Who：責任人是誰？
2、戰術實施階段要執行什么？
怎么組建校招團隊？
怎么設計招聘環節？
怎么聯結和宣傳？
怎么篩選人才？
怎么簽約？
3、保留階段要重點關注什么？
學校層面
學生層面
工具：甘特圖
案例：失敗的校招策略、與“黃浦軍校們”的最佳合作
四、什么樣的人才畫像最適用？
1、判斷一個人需要從哪五層去觀察？
感知層、角色層、資源層、能力層、內核層
為什么要“放寬冰山上”？“嚴守冰山下”？
2、什么能培養？什么要選擇？
人的哪些特質是很難變的？
人的哪些特質是可以變的？
如何判斷一個人有潛力？
3、如何畫出人才畫像？
不同的崗位需要哪些硬條件？——專業、證書、技能
不同的崗位需要哪些軟素質？——人格特質、動機、價值觀、能力
工具：五層判斷模型、冰山模型、大五人格測評、合益潛力四維模型、崗位核心素質模型樣表
案例：一個HR專員為何能升到HR總監？阿里校招的策略轉變
五、如何成為會問問題的面試官?
1、如何構建針對素質項的提問大綱？
OBER法則——開放、行為、容易、相關
提問的常見誤區有哪些？
2、如何構建針對素質項的追問大綱？
STAR法則——背景、任務、行動、結果
追問的常見誤區有哪些？
3、問出萬能問題的原則有哪些？
與自己內心關系
與周邊他人的關系
如何判斷具備某項能力？
呈現方式：小組研討、演練
六、如何幫助學生快速融入團隊？
1、合群問題
2、苛護機制
3、學習成長
工具：導師制、崗位培訓計劃表
案例：非正式組織的中間人、任務人格化
七、如何做好校園招聘的評估？
1、招聘運營：如何提升與優化？
2、招聘價值：如何體現與決策？
八、關于校園招聘的一些心法
1、與學校的互動
2、與老師的互動
3、與學生的互動
4、與企業內部的互動
案例：德國雙元技工培養體系、一個種子實習生選手
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