課程關鍵詞：情商領導力培訓課程 情商領導力企業內訓 情商領導力管理培訓課程
【課程背景】
通用電器公司CEO杰克·韋爾奇曾說：我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的，對領導者而言，基于情商的領導力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招。
的確，就領導職位而言，那些杰出的管理者之所以區別于平庸的管理者，85%的原因是由于他們的情商高人一等，21世紀的企業領袖，一定要成為高情商的、富有遠見的、充滿智慧的領導者。
【課程收益】
◆ 覺察：認知自我，探索自己的思想和行為模式，提升對自己的洞察和理解。高情商的領導者能夠通過自我認知對自己的思想和行為進行控制和調節，使自己形成完整的個性。同時也能識別他人的動機和反應，從而協調自己與他人的關系；
◆ 溝通：大部分公司都關注員工的技術能力，將其視為工作中取得成功的重要因素。然而，組織若想創建更佳績效，就要求組織成員具備卓越的溝通能力，高情商的領導者掌握著一套強大的互動溝通技巧，能夠高效地與同事和客戶進行溝通，并且在溝通中建立信任、強化合作關系，進而達成期望的結果；
◆ 領導力：領導力的作用體現在組織的每一個層面，傳統的等級金字塔被顛覆了，今天的領導者更像是教練、合作伙伴或導師，指導和支持著員工的工作，而不是簡單地命令或分配任務。高情商領導者能夠在不同的情境下，靈活且有效的使用不同的領導風格，從而創建上下級之間高度默契和信任的關系。
【課程時間】2天，6小時/天（簡化版1天）
【課程對象】大型企業中層管理團隊、核心管理團隊、中小企業中高層
【課程方式】在培訓過程中，學員通過以下形式充分將所學的工具和方法落地：
◆ 案例研討，以大量實際案例分析進行“仿真式”學習
◆ 小組活動，以學習小組的形式進行“工作坊”式分享
◆ 情境模擬，與學員角色扮演，現場進行“演練場”式互動
◆ 心得分享，以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲
【課程大綱】
第一講：高情商的管理技巧
一、四種不同的管理風格
視頻導入：諸葛亮與曹操
練習：區別日常管理工作中的指導行為和支持行為
1. 常用的七項指導行為和七項支持行為
演練1：四種管理風格在同一情境下的不同表現
演練2：如何根據下屬的工作獨立性水平選擇最有效的管理風格
二、授權不足與授權過度
1. 當上級對下級授權不足時：下級感覺能力得不到發揮，沒有成就感，失去主動性
2. 當上級對下級授權過度時：下級感覺被領導拋棄，能干就干，不能干就走
3. 上級的管理風格與下級工作獨立性水平的關系
4. 上級的管理風格對下級能力和意愿的影響
5. 如何避免授權不足
6. 如何避免授權過度
三、管理意識的轉變
1. 從單一的管理風格轉變為靈活使用四種管理風格
2. 從自己完成工作目標到通過下屬完成工作目標
第二講：高情商的激勵技巧
一、分析員工的動機水平
1. 五種水平的工作動機
2. 負強動機員工的行為表現及形成原因
3. 零動機員工的行為表現及形成原因
4. 正強動機員工的行為表現及形成原因
二、激勵的誤區及糾正
1. 每個人的需求點都一樣
案例：某公司的離職調查
2. 分析XY理論的選擇
互動提問：正激勵與負激勵，哪個對員工的心理影響更大？
3. 公平理論（亞當斯）
圖解：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
舉例：為什么小李成了“混”一族
三、激勵方式的十種方法（詳解其中三種）
1. 目標激勵
1）如何讓員工對目標有自我控制感
2）如何讓員工對目標做出承諾
3）如何讓員工對目標銘記在心
2. 榮譽激勵
1）榮譽激勵的三個要點：領導參加、樹立榜樣、傳遞價值觀
3. 影響力激勵
1）從追隨者的角度看領導
2）影響力的第一法則
第三講：高情商的溝通技巧
一、溝通基礎
案例分析：溝通的挑戰與障礙
1. 溝通的本質：喬哈里窗口
二、說服和打動
練習：區別觀點和事實
討論：為什么講事實比講觀點更有說服力？
1. 如何根據溝通目的篩選事實
2. 如何增加事實的細節
3. 如何增加事實的打動性
三、高效清晰的表達
1. 高效的表達，來自清晰的邏輯
2. 分析直達核心，幫你切入思想主旨
3. 分離篩選事實，便于聽者跟隨、理解
4. 推進表達，引領聽者思路
四、用傾聽建立信任關系
1. 傾聽中復述的技巧
2. 傾聽中認可的技巧
3. 傾聽中自我表露的技巧
五、用提問引導談話結果
案例討論：哪個問題更能夠給你帶來啟發？
講解：提問的坐標軸：封閉、開放、壓制、平等
1. 找到問題背后的盲點
案例：一個困難的溝通場景
◆ 敏銳地區分事實和觀點
◆ 恰當使用傾聽、表達、提問、反饋的技巧
◆ 擴大信息公開區中的理解、信任和共識
課后落地:為了把所學技能運用到實際工作中去，進而成為一個靈活且有效的領導者，你要明確關鍵行動，并且制定一個行動計劃，你也需要熟悉管理工具箱中的工具，以幫助你把學到的技能運用到實際工作中去。
權聲明：本課程為《吾洛伊德的思考》系列注冊版權課程之一，任何未經授權的使用其課程內容，都屬于侵權行為，該課程的版權持有者將追究其法律責任。
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